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二、2022年龍泉驛區(qū)考生可以到成都市成都大學附屬中學讀高中嗎
龍泉驛區(qū)考生可以到成都市成都大學附屬中學就讀高中。
1、2022年成都市成都大學附屬中學 面向成都“5+2”區(qū)域 招生人數(shù)是：統(tǒng)招 307 人（其中含指標到校生 154 名）；調(diào)招 93 人。
2022年成都市成都大學附屬中學招生總?cè)藬?shù)是 400 人，其中志遠班面向全市招生（含未參加成都市中考的回蓉考生），美術(shù)特長班面向全市招生。
三、成都市成都大學附屬中學近期活動
青春激蕩，才華綻放——成都大學附屬中學第九屆“新苗杯”語數(shù)英組青年教師賽課活動
青春自是有詩意，芳華綻放正當時。為促進青年教師快速成長，提高教育教學質(zhì)量，探索高效課堂教學模式，成都大學附屬中學第九屆“新苗杯”青年教師賽課活動如期展開。在為期兩周的賽程安排中，共有47位青年教師登臺賽課。蒲逸軒老師通過選材和人物描寫手法來體現(xiàn)人物的性格特征。他挑選生動有趣的人物來吸引學生的注意力，提高學生的課堂參與度，激發(fā)學生思維和想象力。楊玉葒老師從賞析瀑布特點到體會內(nèi)在情感變化，通過多次朗讀的形式，引導學生感悟瀑布背后的真諦。學生在反復的涵泳品味中，豐富了情感體驗，提升了思維品質(zhì)。
魏清波老師圍繞“好一個安塞腰鼓”展開教學。學生朗讀精彩段落，讀出了安塞腰鼓的豪壯之氣；學生品味重點語段，感悟了文章語言魅力。葉雪婷老師以世界建筑圖片導入新課，引導學生感受梁思成對中國建筑的贊美與熱愛，讓學生體味中國建筑背后優(yōu)良傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學生對優(yōu)良傳統(tǒng)文化應古為今用的觀念。黃東山老師踐行學生是課堂的主人這一理念，以小組模式展開討論和展示，讓每個學生都積極參與，有效將本堂課的重難點逐一攻破。課堂氣氛活躍，學生收獲滿滿。甘藝老師利用“小例子、多優(yōu)化、快反饋”的互助研討式學習方式，促進了學生對圓錐曲線中直線過定點問題的理解和運用，培養(yǎng)了學生思維發(fā)散、綜合應用、分析問題和解決問題的能力。
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