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2024年達(dá)州市達(dá)州蘭橋中學(xué) 錄取等級(jí)：C2
蘭橋普高以“適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)高考”為辦學(xué)理念，以精細(xì)化管理標(biāo)準(zhǔn)為德育特色。每班配備一位班主任，從學(xué)生入校統(tǒng)一校服著裝、校風(fēng)校貌、出入校門和手機(jī)管理，到課堂上的出勤考核、上課紀(jì)律進(jìn)行嚴(yán)格管理和督促。陪伴式的成長模式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺、自律和自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
三、達(dá)州市達(dá)州蘭橋中學(xué)近期活動(dòng)
陽光體育 活力校園——達(dá)州蘭橋中學(xué)開展課桌舞教學(xué)成果驗(yàn)收活動(dòng)
為檢驗(yàn)體育校本課程創(chuàng)新成果，推動(dòng)大課間體育室內(nèi)活動(dòng)常態(tài)化開展，5月13日，達(dá)州蘭橋中學(xué)開展課桌舞教學(xué)成果驗(yàn)收活動(dòng)。全校學(xué)生以課桌為舞臺(tái)，用整齊劃一的動(dòng)作、自信的精神風(fēng)貌，演繹出對(duì)未來的無限憧憬。這套課桌舞是在室外韻律操基礎(chǔ)上創(chuàng)編而成。室內(nèi)韻律操配合不同的音樂節(jié)奏，可運(yùn)用于多個(gè)場景，是學(xué)校校本課程開發(fā)的重要內(nèi)容。而課桌舞以歌曲《我的未來我做主》為靈感，圍繞“青春、夢想、自主”主題，歡快的旋律搭配清脆的拍手節(jié)奏、舒展的手臂動(dòng)作和靈活的軀干轉(zhuǎn)動(dòng)，既幫助學(xué)生放松肩頸、協(xié)調(diào)肢體，又傳遞出蘭橋?qū)W子積極向上、勇于追夢的精神風(fēng)貌。
在日常課程實(shí)施中，體育專業(yè)教師采用“分解示范+節(jié)奏訓(xùn)練+情感表達(dá)”三位一體的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)作規(guī)范、韻律把握到情感傳遞層層突破。經(jīng)過一段時(shí)間教學(xué)示范和系統(tǒng)學(xué)習(xí)，每個(gè)動(dòng)作都成為他們展現(xiàn)自信與朝氣的生動(dòng)語言。
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