【引語(yǔ)】家長(zhǎng)為孩子選擇學(xué)校的時(shí)候，首先就需要了解學(xué)校怎么樣，2026年成都市川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校怎么樣：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是2026年成都市川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校怎么樣的信息。
一、2026年成都市川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校怎么樣
1、師資力量
劉仕開(kāi)，四川省特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師。 南山集團(tuán)物理老師、省級(jí)骨干教師，全國(guó)教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人。近三年擔(dān)任四川省初、高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)賽課專家評(píng)委，獲綿陽(yáng)市專家型教師、明星教師、綿陽(yáng)市十佳名師等稱號(hào)。擔(dān)任綿陽(yáng)市高中物理質(zhì)量檢測(cè)命題組成員，四川省大聯(lián)考命題組成員。二十多年擔(dān)任高中物理小火箭班教學(xué)工作，為清華北大名校輸送了若干優(yōu)生。
唐子君，四川省特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師。南山集團(tuán)英語(yǔ)教師，中國(guó)外語(yǔ)教育研究中心研究員，高中英語(yǔ)教師國(guó)培專家組成員，《中國(guó)當(dāng)代翻譯工作者大辭典》欽定譯員，省骨干教師，四川省勞動(dòng)模范，四川省外語(yǔ)教育協(xié)會(huì)會(huì)員，綿陽(yáng)市“十佳教師”，綿陽(yáng)市明星教師,長(zhǎng)期擔(dān)任高三畢業(yè)班、補(bǔ)習(xí)班英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)方法獨(dú)樹(shù)一幟。
2、辦學(xué)成果
張從衛(wèi)，1982年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)歷史一級(jí)教師，從事高中教學(xué)工作13年，現(xiàn)任成都川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部歷史教師，曾被授予“都江堰市優(yōu)秀骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)”，教學(xué)理念：課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是老師唱獨(dú)角戲的舞臺(tái)。
辦公室主任鄧中和，中學(xué)高級(jí)教師，南山集團(tuán)語(yǔ)文教師，先后擔(dān)任南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)班、英才班班主任，擔(dān)任年級(jí)語(yǔ)文組組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)所帶班級(jí)曾榮獲綿陽(yáng)市優(yōu)秀班集體個(gè)人曾獲綿陽(yáng)“十大杰出青年教師”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、綿陽(yáng)市優(yōu)秀教師、綿陽(yáng)市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)；多篇論文在國(guó)家、省級(jí)刊物發(fā)表。所教學(xué)生多人考入清華、北大。2018年7月赴攀西綿陽(yáng)南山國(guó)際學(xué)校支教從事高三補(bǔ)習(xí)班教學(xué)工作并擔(dān)任高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)。
二、成都市川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校近期活動(dòng)
這場(chǎng)家長(zhǎng)開(kāi)放日，聽(tīng)孩子和家長(zhǎng)怎么說(shuō)！
金秋的風(fēng)輕拂府河兩岸，裹挾著沁人心脾的清甜桂香，悄然捎來(lái)了成都川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部初一“家長(zhǎng)開(kāi)放日”的溫暖余韻。10月17日，初一年級(jí)全體家長(zhǎng)滿懷期待地走進(jìn)校園，循著靜態(tài)作品觀摩、隨堂聽(tīng)課、主題家長(zhǎng)會(huì)、跑操展示的清晰脈絡(luò)，全方位、沉浸式地觸摸孩子們?nèi)雽W(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)軌跡與生活溫度?！皝?lái)成川外后認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)，在課余活動(dòng)中勇于表現(xiàn)自己，變得更自信、更陽(yáng)光、更開(kāi)朗了！”“我覺(jué)得自己變得更自信了，課前2分鐘演講給全班同學(xué)展現(xiàn)了一個(gè)全新的自我，”“早讀、午贊、跑操將我的課余生活填得豐富多彩，更讓我們的學(xué)習(xí)生活激情飽滿！”
靜態(tài)展示區(qū)藏著孩子們的成長(zhǎng)密碼。美術(shù)展區(qū)一幅幅作品鋪展，有靈動(dòng)的卡通形象、行云流水的毛筆書(shū)法，盡顯少年奇思妙想，家長(zhǎng)們駐足俯身細(xì)品，指尖輕拂畫(huà)紙，眼中滿是驚喜與贊嘆。各班教室的作業(yè)墻與文化角溫情滿滿，工整的作業(yè)本、精巧的文化布置，讓家長(zhǎng)們湊近端詳時(shí)，嘴角揚(yáng)起欣慰笑意，原來(lái)在家調(diào)皮的孩子，在校園已悄悄變得專注認(rèn)真。初中部院落里，“激情早讀” 演繹著青春宣言。全體學(xué)生站姿挺拔，雙手捧書(shū)齊眉，《春》與《天凈沙·秋思》的朗讀聲交織，瑯瑯書(shū)聲清脆響亮，穿透校園，其飽滿精神與求知熱情感染了在場(chǎng)家長(zhǎng)。
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